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2019山東教師招聘初中道德與法治《法律為我們護航》說課稿

2019-10-10 18:43:01
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為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2019山東教師招聘初中道德與法治《法律為我們護航》說課稿”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業生涯中,大家都要經歷說課這個環節。因此,中公教師特意為大家準備了《法律為我們護航》這一節課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《法律為我們護航》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

《法律為我們護航》是課程標準第一部分“成長中的我”中的“心中有法”部分,與初中生的發展密切相關的重要內容。根據本框內容,可以將其劃分為“我們需要特殊保護”和“感受法的關愛”兩個目題。《法律為我們護航》是七年級下冊第四單元第十課《法律伴我們成長》第一框的內容。本冊書第四單元涉及到法律知識,目的在于引導學生初步感知規則和法律,幫助學生樹立規則意識,更好的保護自己的安全,從而有助于更好的適應初中的集體生活。本課利用情景教學法、活動體驗法等調動學生的積極性,引導學生體會法律給予未成年人的特殊保護,體會法律對于未成年人的關愛。通過第一個目題“我們需要特殊保護”即“未成年人有特權—未成年人需保護”,引導學生認識到“感受法的關愛”即“四重保護—人人有責—履行義務”,在學習法律的基礎上幫助學生學會運用法律保護自己。

二、說學情

七年級的學生通過對第九課《法律在我們身邊》的學習,已對相關的法律知識有初步的了解,為本課探索法律對未成年人的特殊保護,感受法律的關愛,打下基礎。但是學生仍對于很多事情缺乏辨析的能力,在日常生活中由于是弱勢群體,即使受到侵害也無自保的意識和能力,因此通過本節課的學習,可以提高學生的自我保護意識,在受到侵害的時候,可以通過法律的途徑來保護自己。

三、說教學目標

根據本學段學生的實際情況和課程標準的規定,結合七年級學生的認知水平及其心理特征,我確定本課的教學目標如下:

【情感態度價值觀目標】

認識法律對青少年的關愛,增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。

【能力目標】

運用保護未成年人合法權益的相關法律,給予未成年人特殊的關愛和保護。

【知識目標】

認識未成年人需要特殊保護的原因;了解保護未成年人合法權益的“四道防線”;認識法律對保護未成年人權益的重要作用。

四、說教學重難點

根據教學目標,我確立本課的重難點為:

【重點】

了解保護未成年人合法權益的“四道防線”。

【難點】

增強珍惜權利,提高運用法律維權的意識。

五、說教學方法

為了更好地實現教學目標,突出重點、突破難點,結合思想品德課程的特點,本節課我將采取以下教學方法:案例分析法、小組討論法、情景教學法。提高學生發現問題、提出問題和分析問題的能力。

【過渡】課堂的呈現,我將以“教什么、怎么教、為什么這樣教”為思路來展開。

六、說教學過程

環節一:導入新課

首先我用的是案例導入,多媒體播放案例:2018年10月30日上午陜西渭南市臨渭區人民法院判繼母孫小倩被判16年。2017年至今,渭南男童長期遭繼母虐待毆打,致骨粉碎,深度昏迷呈植物人狀態,度過了將近600個日夜。2017年3月29日,第四軍醫大學唐都醫院出具的一份《診斷證明》顯示,年僅6歲的鵬鵬頭部外傷致特重型-腦損傷,全身多處軟組織損傷,入院時GCS評分3分(最低)、雙側瞳孔散大固定,對光反射消失,全身紫紺……事發后,因涉嫌虐待罪,鵬鵬繼母孫某被警方刑拘。

學生瀏覽完之后,我會詢問學生們的想法,學生可能會說:母親應該愛自己的孩子、孩子沒有保護自己的能力、孩子是未成年人、法律維護了孩子的權利……。根據學生的回答,教師總結鵬鵬是未成年人,當其人身受到侵害的時候,通過社會媒體的曝光,法院最終維護了其權利,可見《法律為我們護航》。

之所以運用案例進行導入,更好的喚醒大家對未成年人受到侵權造成后果的警醒,同時明白可以運用法律來維護權利,也順利引出本節課的課程。

【過渡】在新授里,主要是解決“我們為什么受到保護”和“我們受到怎樣保護”兩個問題,幫助同學們樹立法律意識,知道如何保護自己。

環節二:新課講授

一、我們需要特殊保護

1.未成年人受到特殊的保護

【過渡】根據導入的哪里,我會繼續追問大家:鵬鵬是未成年人,那初中生的我們是不是未成年人呢?什么是未成年人?為什么未成年人受到特殊的保護?開展第一個活動

【活動一】審視自我

要求學生小組內進行調查,完成表格。

根據自己的調查結果,小組進行討論老師提出的問題。5分鐘后,找同學給出調查報告分析。

教師總結:只要未滿18周歲,都是未成年人,一般指幼兒、兒童和青少年。我們初中生是未成年人。根據大家處理遇到問題的辦法,我們會發現,我們未成人身心發育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護。這是從必要性上得出我們需要保護。

調查的小活動,提高學生發現問題,分析問題的能力。

【過渡】隨后,進行追問,未成年人為什么受到如此的重視,需要特殊的保護?

請同學們跟著音樂大聲齊讀:梁啟超《少年中國說》片段

少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風塵吸張;奇花初胎,矞矞皇皇。干將發硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆!

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