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2019山東教師招聘:初中教師招聘面試《西歐經濟和社會的發展》說課稿

2019-10-10 18:23:33
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為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2019山東教師招聘:初中教師招聘面試《西歐經濟和社會的發展》說課稿”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

各位尊敬的考官,大家好,我是今天的**號考生。

我說課的題目是《西歐經濟和社會的發展》。對于本節課,我將按照教什么、怎么教、為什么這么教為思路展開此次說課。

一、說教材

過渡語:教材是聯系教師和學生之間的橋梁,首先我來談一談對教材的理解。

本課是部編版九年級上冊第五單元第13課的內容,主要講述了中世紀晚期,歐洲土地關系的變化和手工業的發展,推動了農業和手工業生產組織逐漸資本主義化,開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。通過本課的學習可以幫助學生理解經濟的發展與社會變革之間的關系,因此,具有重要的意義。

二、說學情

過渡語:學生是課堂的主體,教師要對學情有所把握。

本課所授課的對象為九年級的學生,已經掌握了一定的歷史知識學習能力和方法,但是對于世界史來說,依舊較為陌生。且本課對于學生來說距離較遠,學生不易理解。因此,需要教師在授課過程中采取多種教學方法加以引導,幫助學生理解和整理本課所學。

三、說教學目標

過渡語:根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。

【知識與能力】

知道西歐經濟和社會發展的背景,理解租地農場和手工工場發展的特征,認識西歐經濟和社會發展所產生的影響。

【過程與方法】

通過史料展示,探究租地農場的特征,培養史料實證的史學素養;通過小組討論,分析市民階層出現的概況,提高團隊協作和探究的能力。

【情感態度與價值觀】

通過本課學習,認識到近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中成長起來的。

四、說教學重難點

過渡:基于以上的分析,我確立的重難點如下。

【重點】

租地農場和手工工場出現的特征。

【難點】

西歐經濟和社會發展對社會結構所產生的影響。

五、說教學方法

過渡:托爾斯泰說過,“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的學習興趣。”基于此,我將采用問答法、小組討論法、史料分析法等。

六、說教學過程

過渡語:接下來,我會具體談談這堂課的教學過程,這也是我本次說課最為核心的部分。

環節一:導入新課

眾所周知,一堂歷史課如果有好的開頭,就能抓住學生的求知心理,使他們心懷期待地投入到新的學習內容中去。為此我采取了復習式導入法導入新課。

在課堂開始,我會引導:中世紀晚期,歐洲社會正處于一個轉型時期,原來的封君封臣制度和莊園制度都發生了很大的變化。之后提問:這些變化表現在哪些方面?對西歐經濟和社會來說有怎樣的影響呢?順勢導入新課。

【設計意圖】這樣導入可以幫助學生建立新舊知識之間的聯系,激發起學生的學習期待,也為新課的講授營造出良好的教學氛圍。

環節二:新課教學

接下來是新課講授部分。

(一)租地農場

1.背景

首先我會引領學生簡單回顧西歐莊園的發展情況即:9世紀開始流行,大約到11世紀遍布歐洲各地。但是西歐莊園是獨立的自給自足的經濟和政治單位。之后提問:隨著經濟的發展,11世紀以后,歐洲農村發生了哪些新的變化?學生結合教材得出:土地面積逐漸擴大;增加了自由勞動力;土地集中成為一種趨勢。

2.特征

為了加深學生對租地農場的認識,我將展示租地農場主的相關史事,并提問:14世紀中葉以后,領主和富裕農民對土地經營的方式發生了變化,富裕農民通過轉租等方式將土地集中起來,建立租地農場,租地農場的特征有哪些?引導學生同桌之間交流回答,之后我會總結得出:他們采用新的生產方式進行經營,雇傭少地或無地的農民耕種,并將產品推向市場。

【設計意圖】通過設疑,引導學生認識租地農場出現的背景,提高自主探究能力。通過展示史料,培養史料實證及歷史解釋的史學素養。

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