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政治教案:《情緒的調節》教案

2019-04-22 16:43:16
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編輯2019上半年山東教師資格考試信息匯總

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《情緒的調節》教案

教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段,撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼,教學目標究竟如何制定,教學重難點如何定位,教學方法如何選擇,教學過程如何設計……這一系列的問題的確都需要考生認真思考和準備。今天,中公教師特意為大家準備了一篇關于《情緒的調節》的完整教案范例,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

一、教學目標

【情感態度價值觀目標】

養成換位思考問題的習慣,有培養自己積極情緒的意識。

【知識目標】

體驗到人的情緒有消極情緒和積極情緒,知道消極情緒影響人際關系和健康。

【能力目標】

掌握恰當調節,發泄和主動控制情緒的基本方法。

二、教學重難點

【重點】

了解不同的情緒及不良情緒的危害。

【難點】

調節情緒調節的方法。

三、教學方法

案例討論法;小組討論。

四、教學過程

環節一:圖片導入

出示《最令人震撼的圖片》,伴隨著音樂,給學生展示不同的圖片,并詢問學生觀看圖片的帶來的情緒感受是什么?

師:人們在不同的環境下會有不同的情緒。那么我們熟悉的情緒都有哪些,不同的情緒又會給我們帶來什么影響呢?今天我們就一起來學習《情緒的調節》。

環節二:新課講授

一、情緒都有哪些

猜一猜:由一名學生用臉部表情展示不同的情緒感受,請其他學生來猜這是展現的什么情緒。

多媒體展示以下情境,讓學生說一說面對以下情境,自己情緒會怎樣。

(1)語文考試成績在班級里名列前茅,我感到:……

(2)數學測驗時由于自己的粗心大意成績發揮不理想,我感到:……

(3)在上學時,天空突然下起大雨,我感到:……

(4)自己喜歡的書,被同學遺失了,我感到:……

教師對學生所學的情緒進行總結,同時讓學生對這些情緒進行分類,填寫以下表格。

二、情緒對人們的影響

1.案例分析

多媒體展示兩則案例:

有一位秀才第三次上京趕考,住在一個經常住的店里。考試前兩天他做了個夢,第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,第二個夢是下雨天,他戴了斗笠還打了傘,第三個夢是夢到自己跟心愛的表妹脫光衣服躺在一起,但是背靠著背。

這三個夢似乎有些深意,秀才第二天就去找算命先生解夢。算命的一聽,連拍大腿說;“你還是回去吧,你想高墻上種菜不是白費力氣嗎?戴斗笠打傘不是多此一舉嗎?跟表妹都脫光了衣服躺在了一張床上,都是背靠背,不是沒戲嗎?

秀才一聽,心灰意冷,回店收拾包袱就趕緊準備回家了。店老板非常奇怪地問:“不是明天就要考試了嗎?今天你怎么就回鄉了?”秀才如此解說了一番,店老板聽了樂了,“喲,我也會解夢的,我倒覺得,你這次一定要留下來。你想想,墻上種菜不是高中了嗎?戴斗笠打傘不是有備無患嗎?跟你表妹上床不是說明你翻身的時候到了嗎?”秀才一聽,覺得有道理,于是精神振奮地備戰考試,居然中了探花。

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