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2019上教資面試-結構化時政題(35)

2019-05-07 11:59:43
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編輯2019上半年山東教師資格考試信息匯總

2019上半年教師資格面試即將來臨,為更好的方便考生備考,山東教師資格考試網(微信公眾號jszgsd)特整理了2019上教資面試-結構化時政題供考生參考。

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35.在當前的教學中,有個別老師總是在上課前先對學生訓斥一番,訓斥完了才開始上課。對此,你怎么看?

1.觀點

該老師的行為體現了其不尊重學生、不關愛學生,是師德缺失的一種表現。學校及有關部門應該責令其改進行為,提高師德修養。

2.分析

(1)危害:①學生方面。一是傷害其自尊心;二是打擊其學習積極性;三是使其厭惡、反感老師,嚴重地會激化師生矛盾。②老師方面。一是與素質教育理念相悖而行。沒有做到尊重學生和贊賞學生;二是影響教學效果。老師帶著情緒上課,學生帶著情緒聽課,教和學的效果都會不佳;三是影響學生的行為。老師不當的行為會給學生起不良的影響,不利于學生健全人格的形成。

(2)原因:①教育觀念落后。不尊重學生,不關愛學生;②不勤于反思,沒有認識到自己的問題,提升緩慢;③學校監督不到位。

3.解決

(1)教師方面:①更新教育觀念。老師認真學習新課改理念,以學生為主體,尊重學生和贊賞學生,做好學生的引導者、合作者和促進者的角色;②提升師德修養。師愛是教師的靈魂,關愛一個學生等于塑造一個學生,厭惡一個學生無異于毀壞一個學生;③提升教學技能。老師建立終身學習的理念,不斷反思、糾正自己的教育教學行為,使自己的專業水平更上一層樓。

(2)學校方面:學校管理部門要加大對老師日常教學行為的監督和管理,有效規范老師的行為,促進教師隊伍健康成長。

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