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2019年山東教師招聘考試每日一練答案(10.11)

2019-10-11 18:06:16
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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:班級管理的基本功能是鍛煉學生能力,提高自治水平,幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人。

2.【答案】D。中公講師解析:處理課堂突發事件要注意使用教育機智,不要一味地批評教育,這樣會浪費時間,也沒有很大的效果。所以C選項錯誤;A選項是罰站的行為,不建議老師采用;D選項的處理辦法比較好,比較靈活,能隨機應變,并且可以很好地教育學生,所以選擇D。

3.【答案】B。中公講師解析:學校課外活動主要以與課堂教學聯系密切的學科活動為主,是課外活動的主體部分。

4.【答案】D。中公講師解析:班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地,是培養優良班集體的重要方法,也是養成學生活動能力的基本途徑。主題班會并沒有固定的開展順序,但需要注意的是:創設情境一般在最開始,小組討論應在對話題有了一定了解之后,代表發言更是應在討論之后。綜上,本題較為合適的順序應為D。

5.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是班級管理。班集體規范的功能具體體現在指向功能、制約作用、協調作用和自律作用。班級文化所形成的規范體系與價值體系,制約著學生的言行。這種規范價值體系一旦形成,就會成為一種強大的力量,使班級成員都能自覺的約束自己,讓自己的行為符合班級共同管理的規范與價值觀念。因此本題選B。

6.【答案】B。中公講師解析:主體性原則指班級成員自主參與班級管理,發揮其主體作用。全員性原則強調班級管理應面向所有學生。激勵性原則強調激勵學生,充分發揮學生潛能。聯動性原則強調班級管理協調各方面的教育力量,實現整體優化效應。

7.【答案】ABC。中公講師解析:最早使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯。

8.【答案】ABCD。中公講師解析:4個選項均屬于影響課堂管理的因素。

9.【答案】×。中公講師解析:班主任與學生共同確立的總目標,然后轉化為小組目標和個人目標,構成的體系,屬于目標管理。

10.【答案】×。中公講師解析:正確的集體輿論與良好的班風是良好班集體形成的重要標志。

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