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2019年山東教師資格考試每日一練答案【10.10】

2019-10-10 15:51:03
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參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析:“萬物皆備于我心”與“人的心中自有浩然之氣”都強調人的身心發展的內在需要,強調遺傳在人的身心發展中的決定作用,屬于內發論的觀點。

2.【答案】B。中公講師解析:教育要遵循兒童身心發展的不均衡性,要適時而教,即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。

3.【答案】C。中公講師解析:講授法和談話法是以語言傳遞為主的教學方法,所以結合題干可首先排除AD項。實驗法是教師引導學生使用一定的儀器和設備,進行獨立操作,引起某些事物和現象產生變化,從而使學生獲得直接經驗,培養學生的技能和技巧的教學方法。演示法是通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象。實驗法和演示法的施動者分別是學生和教師,題干中是教師做實驗,讓學生觀察現象,可知這種教學方法是演示法。

4.【答案】A。中公講師解析:量力性原則又稱可接受性原則,是指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際水平而提出的。

5.【答案】C。中公講師解析:教學過程的本質是學生的認識活動,故教學過程中的主要矛盾的實質是學生認識過程的矛盾,即學生現有認知水平和老師的教學目標之間的矛盾。

6.【答案】B。中公講師解析:本題考查演示法的概念。

7.【答案】B。中公講師解析:新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執行者轉變為課程的建設者和開發者,林老師能夠根據所在地區植物種類繁多的特點帶領教師編寫教材,這種行為是課程的建設者和開發者的體現。

8.【答案】C。中公講師解析:本題考查環境決定論。“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑……故君子居必擇鄉……”是典型的環境決定論的觀點,是古代教育家荀子的觀點,認為環境在人的身心發展過程中起著決定作用。所以選C。

9.【答案】D。中公講師解析:題干體現了人與人之間的差別,屬于個體身心發展規律中個別差異性的體現。

10.【答案】D。中公講師解析:“逆境”、“淤泥”代表的是個體發展的不利環境,但是個體仍然能夠“成材”、“不染”,體現出個體充分發揮主觀能動性從而積極改變不利因素和條件,這正是個體主觀能動性在人的發展中的作用,所以選D。

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