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2019年山東教師資格考試每日一練答案【9.30】

2019-09-30 11:45:57
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參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:自我提高的內驅力是個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要。附屬內驅力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現出來的把學習、工作做好的一種需要。自我提高的內驅力和附屬內驅力是一種間接的學習需要,屬于外部動機。

2.【答案】D。中公講師解析:資源管理策略之一是時間管理策略。即統籌安排學習時間,高效利用最佳時間,靈活利用零碎時間。學習時間表屬于時間管理策略。

3.【答案】A。中公講師解析:復述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激,以便將注意力維持在學習材料上的策略。

4.【答案】B。中公講師解析:精細加工策略是對短時記憶中的信息進行分析,盡量使之與已有的知識經驗建立某種聯系,并把它們整合到長時記憶中的認知結構里存儲起來。題干中的學習者采用的是位置記憶的方法,是典型的精細加工策略。

5.【答案】B。中公講師解析:學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響,如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。

6.【答案】C。中公講師解析:根據耶克斯-多德森定律,當任務比較容易時,動機水平稍高更有利于任務的完成。

7.【答案】A。中公講師解析:認知內驅力,即一種學生渴望了解和理解,要求掌握知識以及系統地闡述問題并解決問題的傾向。這種內驅力,一般說來,多半是從好奇的傾向中派生出來的。選項描述小平的學習動機來自于對知識的追求,因此屬于認知內驅力。

8.【答案】B。中公講師解析:題干描述屬于努力歸因,努力歸因屬于內部的、不穩定的、可控。

9.【答案】D。中公講師解析:根據動機產生的動力來源,可以將學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。外部學習動機往往由外部誘因引起,與外部獎勵相聯系。內部學習動機往往由內在需要所引起,與學習本身的興趣相聯系。

10.【答案】A。中公講師解析:先前學習對后繼學習的影響叫做順向遷移,一種學習對另一種學習起到積極的促進作用叫做正遷移。

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