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2019山東教師招聘答辯:《魔幻的顏色》-造型表現

2019-10-14 17:33:34
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為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘說課備考資料,今天給大家帶來“2019山東教師招聘答辯:《魔幻的顏色》-造型表現”,預祝大家考試成功!

教育學 | 心理學 | 教育心理 |職業道德 |學科知識 |公共基礎知識 |結構化 |說課 |試講 |答辯

一、新課標要求培養學生的自主探究能力,你的教學設計中哪個環節體現了這一點?

【參考答案】

新課標要求學生成為學習的主體,老師只是課堂的引導者,這樣的理念在我的教案設計環節中一直都非常的注重,每一個問題的提出都是為了引導學生在思考和討論當中一步步的探索答案。

在本節課中,我在演示完原色混合變成間色的實驗后,接著出示色卡與之相對比,請學生小組討論兩者之間的不同。這樣一來,學生將帶著興趣和疑問的探索,去真正的掌握知識,學會應用知識。整堂課從提問引導到合作探究再到學生自愿分享作品,都是讓學生自己去探究創作和主動表達,我只是在旁邊引導他們尋求答案并一步步完成學習目標。所以,我在整個課堂中的每一個環節都有體現以學生為主的理念。

今后我也會將這樣的教學理念一直堅持貫徹在每一堂課當中,多與老同事和領導溝通交流和學習,把教學方法做到更加的貼近學生的特點和興趣,讓學生體會學習的快樂,在興趣當中成長。

二、你是如何評價學生美術作品的?

【參考答案】

新課改理念強調,要弱化教學評價的甄別與選拔功能,以美術課程標準為依據進行評價。在評價學生美術作品時,提倡多主體、多角度的評價方式,既要關注學生掌握美術知識、技能的情況,更要重視美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的評價。

首先,鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等方式,對學生的美術作業進行評價,使學生參與到評價過程當中來,從而提高學生的語言表達能力,增強學生的自信心。

其次,對美術作品的評價結果可以是分數、等級或評語,也可以是評語與等級相結合的方式。盡量避免千篇一律的評價,做到多種方式并用,關注每一位學生。

最后,我在評價學生美術作品時,從創作構思、表現方式及技能等多方面進行,既能充分肯定學生的進步和發展,也可以使學生明確需要克服的弱點并找到發展的方向。這樣做的目的是既能關注學生的個體差異性,也能將評價與教學相結合,做到因材施教。

總之,我會在教學中積極嘗試,探索多種適合評價的方法,調動學生的學習積極性,做到關注每一位學生,體現學生的主體地位。在評價學生作品時也需注意評價語言的鼓勵性和針對性,從而逐步發展學生敢于創新和樂于表達的個性。

中公講師解析

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