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2019山東教師招聘:生物《人體的免疫及穩態》答辯問題及解析

2019-09-26 19:14:29
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為了大家能夠更好的提早備考山東教師招聘考試,山東教師考試網小編特整理了山東教師招聘答辯備考資料,今天給大家帶來“2019山東教師招聘:生物《人體的免疫及穩態》答辯問題及解析”,預祝大家考試成功!

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一、簡述細胞免疫的過程

【參考答案】

T細胞在接受抗原的刺激后,通過分化形成了效應T細胞,效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡,病原體失去了寄生的基礎,被吞噬消滅。這就是細胞免疫的全過程。

二、體液免疫和細胞免疫有什么區別。

【參考答案】

在作用對象方面:體液免疫是抗原,細胞免疫是靶細胞。

在產生效應細胞方面:體液免疫產生的是漿細胞,細胞免疫產生的是效應T細胞。

在作用方式上:體液免疫的漿細胞產生抗體與相應的抗原特異性結合,細胞免疫的效應T細胞與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡。

三、你如何幫助學生理解人體免疫系統防衛功能不是越強大越好。

【參考答案】

自身免疫病就是由于人體的免疫防衛系統太過強大所致。在這一知識點上,我會舉出生活中的許多常見的事例,比如有人接觸了某些花粉而引起皮膚蕁麻疹,或吃了海鮮而嘔吐,接觸了動物的皮屑而出現過敏性鼻炎等。讓學生理解到人體的防疫系統如果異常敏感,就會反應過渡,敵我不分,并不是越強大越好。

四、在課堂的最后,你讓學生自己進行總結,談談你的想法。

【參考答案】

本節課所講的內容是免疫調節,包括細胞免疫和體液免疫。兩種方式既有區別,又有聯系。讓學生自己進行總結,可以梳理病原產生后身體所做出的的一系列防御反應,對細胞免疫和體液免疫的作用機制更加清楚,從而對人體的免疫器官、免疫細胞、免疫物質之間的關系有更為清晰的認識。

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