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教師招聘考試試題

2019-06-16 15:09:43
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編輯【6月招聘 】山東教師招聘考試信息匯總

編輯【招聘專 題】統考+非統考招聘信息匯總 

一、單選題

1.孔子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安。”將其中的道理運用到德育工作中,要求我們堅持德育的( )

A.導向性原則 B.因材施教原則

C.一致性與連貫性原則 D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

【答案】B。解析:“視其所以,觀其所由,察其所安”指的是要觀察他因何去做這一事,再觀察他如何去做,再觀察他做此事時的心情如何,安或不安。根據不同的人的不同情況,對其進行不同的教育,體現了因材施教原則。

2.小唯很喜歡地理這門學科,他利用暑假走訪了市內多個圖書館,根據地理課所學的知識制作了一張精美的本市手繪地圖并附上氣候變化特點和地形分析。開學后,小唯主動把這張地圖交給地理老師,但地理老師反應很冷淡。地理老師認為,考試不會考本市的地理氣候特征,與其花費大量時間制作一張地圖,不如將課本上的考點內容記熟。地理老師的這種觀點反映出課本體系中存在的問題是( )。

A.課程結構方面過于注重學科本位,缺乏整合。

B.課程評價方面過于強調選拔和甄別功能。

C.課程實施過程中過于強調死記硬背和機械訓練,忽視學生的主體性。

D.課程方面過于注重書本,學生所學習的知識具有滯后性。

【答案】D。解析:地理老師認為將課本上的考試內容記熟就能很好的應對考試,無需花費大量時間在地理課外內容的學習,說明該老師在課程方面過于注重書本知識,學生所學習的地理內容沒有跟上時代發展的腳步,具有滯后性。

3.程序性知識是有關“怎么辦”的知識,下列屬于程序性知識的是( )。

A.語文中的句子規則

B.物理中的基本原理

C.體育中的動作要領

D.化學中的元素符號

【答案】C。解析:程序性知識也叫“操作性知識”,是個人沒有有意識的提取線索,因而其存在只能借助某種作業形式間接推測的知識。這類知識主要解決做什么和怎么做的問題。體育中的動作要領明確規定每一步應該做什么,下一步要怎么做。語文中的句子規則、物理中的基本原理和化學中的元素符號都強調“是什么”的問題。

4.李老師在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行沖刺,從而了解學生的知識基礎和準備狀況,以判斷他們是否具備實現當前教學目標所要求的條件。此方法屬于( )。

A.終結性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.學業成就評價

【答案】C。解析:診斷性評價是指在教學活動開始之前,為使計劃更加有效的實施而進行的評價。在教學活動開始前對學生的知識、技能、情感等進行沖刺,屬于診斷性目標。終結性目標指在教學活動后為判斷其效果而進行的評價。形成性目標指在教學過程中,為使活動效果更好而修正其本身軌道所進行的評價。學業成就評價指既全面反映學生的學業成就,又對學生的行為表現、技能進行評價。

5.在學習國統區人民的困苦生活時,初中歷史老師方老師引用對聯“二三四五,六七八九”,巧妙設疑,作為教學內容的導入,引出國統區人民生活的圖景—缺衣(一)少食(十)。方老師所采用的課文導入方法是( )。

A.實驗導入 B.趣味導入 C.直觀導入 D.情境導入

【答案】B。解析:實驗導入指教師通過做實驗來引出本節課內容;直觀導入指教師運用直觀教具、實物或采用現代化視聽手段等引出課堂內容;情境導入指教師創設一個情境,在此情境中引出新知識;趣味導入指采用一些有趣的方式,如詩詞、歌謠、對聯等引出本節課內容。方老師通過引用對聯,巧妙設疑導入,采用了趣味導入的方法。

6.教英語的張老師有事外出,于是請黃老師幫忙代上一節英語課。上課前,黃老師按照慣例點名,卻因不認識某個字而把某位同學的名字念錯,引得全班哄堂大笑。而該同學也滿臉通紅。為緩解此刻尷尬氣氛,黃老師應該( )

A.直接承認,自己不認識這位同學的名字中的一個字。

B.以幽默的方式向同學們請教該同學名字的讀法。

C.表示大部分人都不認識這個字,不會讀并不奇怪。

D.將錯就錯,直接念下一位同學的名字。

【答案】B。解析:教師需要“教育機智”,能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題。張老師將某位同學的名字念錯,為了緩解尷尬氣氛,應采用一種幽默的方式將這個難題拋給學生,向學生學習。

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